在地學習、學習在地， 大廟興學是傳統聚落的文化力量， 也是知識分子返鄉參與之路； 台灣各地有村就有廟， 讓這些大廟動起來， 開創在地知識， 全民拚學習，守護好家鄉。
不考試、不點名，大道公廟學堂充滿笑聲與發問聲，大廟學堂成了學習平台，帶動民眾重新認識在地社區，開始累積在地人才庫，為振興家園注入活水。
「這裡很難找得到會寫社區營造計畫書的人。」台南市安南區安東里里長楊立興說，區內許多里長和意見領袖對社區改造都很有想法，但要把創意構想轉化為可執行的計畫，卻沒人做得來。
「人才是社區的靈魂。」台南市社區大學主任林冠州指出，民眾普遍有終身學習的需求；問卷調查發現，安南區居民認為台南社區大學路途遙遠，課程設計也較偏都會性格，對以農漁產業為主的安南區居民來說，欠缺吸引力。但大廟興學課程兼具農村與都會特色，居民接受度高。
台南社大台江分校執行長吳茂成說，大廟是傳統聚落核心，鄉民從生到死、調解紛爭和地方建設，都跟廟宇緊密相關。他從新生兒命名、當兵求平安符、結婚選黃道吉日到看下葬時辰，都會請在地的大道公（保生大帝）作主，一如西方教會與人的關係。他相信，大廟學堂可以扮演凝聚社區向心、公共政策討論、培育社區公民的重要角色。
吳茂成表示，政府推動十年的社區總體營造，雖然強調「住民參與」改善生活環境，但至今仍偏重於硬體建設，對發展社區人才的制度化策略則鮮少著墨。缺乏人才的社區就處於劣勢，因為申請改造經費要提計畫競爭，造成有人才的優勢社區一躍而成明星社區，弱勢社區仍翻不了身。
大道公學堂的寫作班不斷轉型，下學期將開「規畫書寫作班」，培養學員為家園改造提案。吳茂成強調，大廟興學運動除了要還原廟宇興學堂、辦教育的文化傳承本質，更重要的是產生新的知識力量，為社區培力，找回昔日「以廟領鄉」的型態，進一步推動社區總體營造，才是大廟興學的終極目標。
神殿當教室 二胡演奏雨夜花
周四晚上七點，台南市海尾寮的大道公廟「朝皇宮」內響起樂音，不是迎神的鑼鼓嗩吶，而是通俗的「雨夜花」。 原來這是卅五位「大道公國樂班」學員的二胡練習曲。來拜拜的善男信女，在廊下駐足聆聽，在巨大門神尉遲恭和秦瓊的守護下，跟著參與了一場大廟音樂會。這座大道公廟不太一樣，因為神殿還兼作鄉親的教室。大廟不只是庶民的信仰中心，「有拜有保庇」，更是傳播知識、豐富心靈的場域。 慷慨讓廟內迴廊、廂房作為練琴場地的朝皇宮主任委員吳進池，也是二胡班樂手之一。奏著二胡的吳進池，在神明注視下，拉琴拉得更起勁。
興學做功德 飛簷底下學上網
「興學是最好的功德，有學習就有保佑。」吳進池說，村落大廟俗稱「公茨」，過去在地方上可重要得很，不僅調解紛爭，還能主導村落發展，不像現在只是安太歲、求神問卜或到此一遊的觀光景點，「對信眾的實質幫助很有限」。經商有成的吳進池，去年初展開大道公廟「廟宇轉型」和「策略聯盟」，讓大廟和台南社區大學合作，在廟里辦起學堂。
橘色「大廟興學」四個大字，在廟門前科技LED燈上閃爍，夜裡看來格外醒目；傳統的宮廟飛簷下，竟有了最先進的無線上網環境，超炫！吳進池述說著，他打算讓大廟成為社區「數位機會中心」，讓廟宇不只是信徒的安慰者，更是教育者。台南這座大道公廟展現的，正是現代台灣廟宇積極入世的新嘗試。
大家來寫作 也開養生青草班
吳進池和台南社大以大道公廟為據點，創設社大台江分校，因為安南區古稱「台江」，去年三月首度招生，第一個學期開了「大家來寫作」和「養生青草班」，吸引七十位民眾報名上課。台南社大台江分校執行長吳茂成說，早年沒有國民義務教育，大道公廟設學堂，由村民聘私塾老師教孩子讀書識字；在醫療資源貧乏年代，廟裡有藥籤供村民抓藥草治病，有如守護眾生的「平民醫院」。
「先點香向大道公講病況，擲筊三次抽藥籤，就到廟旁的草藥鋪抓藥吃。」這幾年，吳進池走訪海峽兩岸的大道公廟，藥籤如出一轍；他也找中醫師逐一解讀廟裡藥籤，才明白籤上的藥草都屬溫和配方。
點香說病況 保生大帝給藥籤
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所以，既要興學，就從「大道公」保生大帝的藥草、醫理著手，養生青草班當然是重頭戲，從廟裡的藥籤說起，帶領民眾認識藥籤上的藥草養生知識，並且開闢藥草田野教室，讓保生大帝的濟世智慧，成為鮮活的日常知識。
「大廟興學」計畫為台江地區擘畫的藍圖不只這樣：將來希望建構台江藥草園區，把閒置農地發展成藥草園，託保生大帝的福，讓藥草文化變成地方發展的願景。除了用藥草做成香包、肥皂和蚵爹小吃，青草班講師林賜福還帶著學員，嘗試把青草藥摻入漁產飼料，養出無毒且肉質鮮美的魚蝦，這是魚塭遍布的台江社區讓信仰和產業結合的例證。
興學像加盟 全台廟宇大串連
朝皇宮是大廟興學先鋒，吳進池希望這股興學風像開加盟店一樣，把全台廟宇串連起來，形成「大廟興學聯盟」，用知識力量作信仰的後盾，為社區儲備動力。目前安南區廿七個村落已有十五個打算加入聯盟，連全國保生大帝聯誼會也前來台南取經。國立聯合大學經濟與社會研究所副教授林本炫表示，廟宇興學發揮信仰中心濟世、親民的本質，有助地方精緻化的發展。 「學習讓人有改變的力量和機會。」吳進池認為，知識把人和環境變好了，地方自然會繁榮，「拜拜燒香，意思到就好；神明要我傳的是地方教育和文化的香火。」他笑著說。
才三個學期 兩班爆增二十班
大廟學堂人氣沸騰，吳進池意外又興奮。前後三個學期報名人數已成長六倍以上，開班數也從兩班爆增至廿班；從電腦到車鼓陣等，學費全免。但教室不夠用，讓吳進池傷腦筋。「如果全台三百一十九鄉鎮的大廟都變成學習和機會中心，台灣將會是個很有知識力的幸福寶島。」吳茂成期待大廟扮演提升基層知識能力的要角，不論社區營造、生活休閒或環保生態，都將水到渠成。
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