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　　影響你一輩子行為表現

「『價值觀』聽起來很抽象，其實影響著我們每一天的生活，」當我們面對不同的選擇，做出最後的決定，那個決定背後的出發點，就是「價值觀」。年輕朋友可能會以為，「價值觀」是大人世界的產物。其實，即使是在學的學子，生活裡的每一件小事，都反映出我們的價值觀。

以女兒在學校的經驗為例，有一次，學校舉辦戶外教學，中午的餐點由家長負責準備，結果有人只吃了兩口，就丟到水池裡，飲料打開了，喝都沒喝就隨意倒掉，還有人吃不慣這些餐點，不想吃，令家長很緊張，生怕孩子餓著了。李偉文說，女兒看到這些狀況，覺得很吃驚，因為在他們家裡，食物一定要好好吃完，不能糟蹋，但是她們的同學對於浪費食物，卻視為理所當然。另外，在課業成績的追求上，偉文的女兒也發現，同學們對分數非常斤斤計較，如果是互相改考卷，也一定會雞蛋裡挑骨頭，好像只要對方多扣一分，自己就多贏一分，像這種把學習的意義建立在分數的優劣勝敗上，也是「價值觀」的表現。

每個人都有對生活的態度、看世界的方式，這就是我們的價值觀。價值觀通常不是經由知識的傳授得來，而是透過觀察他人的行為、自我反省，以及生命的體驗，慢慢建構起來。不論是在求學、就業，甚至就整個人生來說，每個人無時無刻都是憑著自己的價值觀，在眾多選擇中，做出決定。不一樣的決定，就會帶來不一樣的人生，因此，價值觀雖然很抽象，對於人的一生卻會帶來極大的影響。

　　父母身教形塑基本價值觀

每個人價值觀的養成，跟所處的環境有很大的關係，對大多數人來說，影響他一生的價值觀，往往是來自家庭教育。父母親往往是子女價值觀學習的主要對象，重點不在於他門說了什麼，而是做了什麼。李偉文以自身成長經驗為例，父母親都是循規蹈矩、安分守己的小職員，他們不會對孩子說什麼大道理，只是直接從生活中做好為人處事的示範，無形之中，也就形塑了他的價值觀。

如果父母親說一套、做一套，孩子的價值觀就會產生很大的混淆。李偉文說，他聽過一個故事：有個念小學的孩子，他在考「生活與倫理」這科時，其中一題，他選了「我要好好用功讀書，以後就可以賺大錢」這個答案，結果答錯了，讓孩子感到很疑惑，明明父母親就常常耳提面命，要他努力讀書才能「賺大錢」。如果父母親平時就把金錢當作判斷事物的指標，也難怪孩子會把「賺大錢」當成用功讀書最重要的「目的」。

　　三本書啟蒙人生價值觀

在成長的過程中，除了父母親的「身教」，閱讀往往也會影響我們的價值觀。

李偉文說，雖然自己並非生長在所謂的「書香世家」，但是父母兄長都是愛閱讀，因此也養成了他熱愛閱讀的習慣。李偉文回憶，在那個圖書館還不普遍的年代，他們一家最大的休閒活動，就是逛牯嶺街的舊書攤。自己家裡的書讀不過癮，他還利用擔任班長的小小身份，到同學家裏借書來看，並把他們家裡的書，分成「我看過的」和「我沒看過的」兩類，要同學每天從「我沒看過的」書堆中拿幾本到學校給他。

愛讀書的李偉文說，有三本書對於他的人生觀和價值觀，影響最大。第一本是水牛出版社的《櫻桃園》，描述都市小孩到鄉下認識大自然的故事。李偉文說，他從小在城市長大，因為這本《櫻桃園》，啟蒙了他對大自然的興趣，後來還以保育環境為終生志業，和生態作家徐仁修一起成立了「荒野保護協會」，帶領更多人去認識環境、重視環境。另一本書是《十五少年漂流記》，故事是關於一艘載著十五個少年的帆船遇難，漂流到荒島上，堅強的十五個少年團結一心，發揮他們的聰明才智，勇敢面對並戰勝殘酷的自然環境，打垮凶狠的敵人，經歷兩年的時間，終於重返故鄉的故事。這本書強調友誼的重要性，對於李偉文也帶來很多啟發，不論是在生活上、在事業上，或是在個人的志業上，懂得跟他人合作，才能「一加一大於二」，發揮團隊的力量，將夢想實踐。

還有一本《星頂間的哲學家──愛的哲學》，是法國作家梭維斯的作品，用日記的形式，描寫主角和與他周圍的小人物，雖然這群人窮到沒有火爐，冬天甚至要靠散步來取暖，但他們卻能夠彼此分享生命，即使在窮苦中，也能感受到發自內心深處的快樂。因為很喜歡《星頂間的哲學家》李偉文還常買來作為禮物送給朋友，對他來說，這本書讓他瞭解到，真正的滿足和快樂，不在於佔有，而是分享。所以「助人」成為他人生中核心的價值觀，因為那才能讓他感受真正的快樂。

　　從閱讀讀培養自省能力

好書如知己，要遇到一本和自己契合的書，有時候要靠緣分，每個人從閱讀中學到的價值觀都不一樣。李偉文認為，最重要的是，要養成閱讀的習慣。透過閱讀，我們除了可以獲得作者思想的結晶，更重要的是，讀書時，我們也在讀「自己」，思索自己處於書中類似的情境時，會做出什麼樣的選擇，這種自省能力的培養，也是建立個人價值觀時很重要的一門功課。

　　從服務性社團領悟社會責任

對於李偉文來說，少年時期的童軍團經驗，對他的人生影響也很深遠。童軍團的宗旨，除了鍛鍊個人的智慧、品德和體魄，也要培養幫助他人、服務社會的習慣，透過各種訓練課程和營隊活動，讓來自不同家庭的少年，學會領導、服從，而且能夠合群、體貼他人。李偉文舉例說，在每次營隊活動中，每個人要扮演的角色都不同，可能這次你當大廚，我來當助手，下次則角色逆轉，在這樣的訓練中，每個人都學習在團隊中扮演不同的角色，自然也就能養成「同理心」，而不會事事只想到自己。

童子軍最知名的規章，就是「日行一善」。李偉文說，為了幫助別人，你就必須充實自己，加強個人的能力，如果你是一個熱於助人、回饋社會的人，生命中就會充滿了許多向上提升的正面能量。因為，李偉文建議，年輕朋友在埋首書本之外，也應該參加一些服務性社團的活動，不但能學會如何跟他人相處，還能從幫助他人的過程中，體悟出生命真正的價值。

　　創造利他助人的價值

不論是從事牙醫的工作，或是參與荒野保護協會，李偉文都是以「幫助他人」為出發點。因為是幫助他人，李偉文在扮演醫生的角色時，不會只是「公事公辦」，而是會抱持同理心，為對方著想，每當他要做一個醫療的處置時，就會思考：「如果躺在椅子上的是我或我的家人，我會這麼做嗎？」許多時候，多一點體貼，作法就會不同，醫病關係也就變得更和諧。

在荒野保護協會裏，帶領社會大眾去關懷大自然，也是服務精神的實踐。李偉文強調，人類如果不能夠瞭解、尊重自然環境，環境終將反撲，最後的受害者還是我們自己。李偉文認為，許多人的價值觀是功利導向，只願意去做對自己有利的事，但是世事變化太大了，如果事事只求「利己」，最終 結果往往會跟你想得到的不一樣。就像是規劃未來的職涯，如果只想著要做可以「賺大錢」的工作，一窩蜂投入所謂的「熱門工作」，一旦風水輪流轉，可能之前的「金飯碗」，突然就變得黯然失色。相反地，如果你為了幫助他人，選擇一份最能發揮個人專長的工作，在這份工作中創造出最多助人的價值，反而可能成為這個行業的成功者。

　　親子闔家觀賞勵志性日劇

身為父親，李偉文在培養下一代的價值觀上，除了最基本的「身教」，他還發現了一項絕佳的「教材」──日劇。李偉文認為，跟孩子談價值觀，必須放到某種情境底下，才不會只是講空洞的大道理。相較於電影，日劇的劇情更生活化，對於人物情境的刻劃也更細緻。而且大多數的日劇都有個特色，就是很「熱血」、很勵志，傳遞了很多正面價值觀的訊息。因此，李偉文常常跟孩子一起看日劇，並進行討論。

像是受到年輕朋友喜愛的《交響情人夢》，劇情輕鬆搞笑，不但讓人感受古典音樂的魅力，劇情對於友情的描述，以及「天生我才必有用」的理念，也都很有啟發性。還有一部《料理新人王》，故事是關於一位年輕的廚師在故鄉的小義大利餐館打工，因為廚藝不錯，頗為自滿，後來到了東京一流的餐廳打工，才知道自己是井底之蛙。李偉文的心得是，這部日劇讓人體會謙虛的重要，而且要對工作抱持一份尊重的心情，不斷地學習，才能成為這一行的佼佼者。至於他和孩子認為最精采的《司法研習八人組》，則是由八個身分背景迥異的司法研習生組成，各自以不同的角色跟人生經驗來探討法律案件。李偉文說，逶過這部戲讓孩子體會，看事情可以有不同的切入點，因此要學習包容他人的意見。

價值觀，決定了我們希望變成什麼樣的自己。李偉文從家庭教育、閱讀和童軍經驗，確認「幫助別人」是他生命價值的核心，在專業和志業上都有一片天地，那你呢？

　　李偉文給青少年的一句話

年輕人在埋首書本之外，也應多參加服務性社團的活動，不但能學會如何跟他人相處，生命也會因助人而充滿正面能量。