孩子是老天爺給我們的寶貝
所以如何與孩子一起學習與成長，是讓歡喜加分與漫延的開始，
讓孩子歡喜又有效能的成長，會是每個父母最大的想像，自然看到孩子就會滿心歡喜起來！
所以如何陪伴孩子美好的成長就必須是現代父母不可不學的【愛的功課】
一: 先從小故事談起---( 掌握影響孩子的關鍵 )---
•第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。
•然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
•那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
•兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”
•說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
•孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒听到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
•高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
•他兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
•沒有靈魂支持的天空寂靜無聲，
•有人說，「全世界有30億人每晚餓著肚子睡覺，卻有40億人帶著空虛感入睡，因為整天未曾得到一句鼓勵或肯定的話。」
•就像我們每天都需要攝取食物一樣，我們每天也必須吸取讚美。 ( 您可聽說：天才在掌聲中長大 )
面對現代孩子的三點建議
•一、停止批評、指責、算舊帳：
•因為這樣不僅無濟於事，反而無形中會增加孩子的恐慌與不安。
•二、用心關懷、協助、讚賞他：
•客觀地了解孩子學習的優勢與不足之處，適時給予肯定、關懷與協助，把孩子的好放大開來。
黑幼龍說「每個人生命都有高潮，大部份是經由別人的鼓勵而成的」
•三、正向面對、積極樂觀：
•迎向陽光，陰影就會拋在後面，當您懂得主動正向面對教育變革時，才能協助孩子受其利而避其害，而您的積極樂觀會是孩子成長永遠的動力。
二:來點反省-----反省讓人成長-----我們給孩子怎樣的成長環境
-----臺灣教育發展的省思-------
忙忙碌碌的現代人 有空時放慢腳步！偶而想一下！
你看完以下短文後，可以繼續談天，或抄錄下來；也可以把紙筆放一邊，閉起眼睛沈思一會；也可以把這篇短文剪下來， 傳真給很多朋友。更具體的---為了孩子，走入學校改變現狀，當然，最希望你選擇最後這一項，誰知道，你可能會改變了自己，同時也改變很多人的一生。
反 省
西方人說： 我們是不會反省的民族
東方人自己說 ：我們聞過則怒，是不懂得批判的民族 真的嗎？
您我都知道
●一朵花開不出漂亮的花園 ●一帖藥醫不好天下的疾苦●物種單一化就有滅種危機
這些淺顯的道理世人皆知 這些觀念簡單的不用多解釋
然而可愛的台灣人
五十多年來僅用單一智育紙筆測驗，來篩選所有的孩子，培養單一價值體系
菁英教育讓社會階級化，中空化。(中空化的現象--您應該聽過說台灣有錢沒文化吧！)
孔老夫子說：
天生我才必有用、 三人行必有我師 。這已是了無新意！
我們更應該知道 ( 用腳頭鎢想碼知 )每個手趾頭各有長短各司其職 、
每個人都有存在的目的與尊嚴
全球教育界也都說
要把每個孩子都帶上來！ 更要把父母們也引進來，
給孩子合一的人格與教育 邁向全民終身學習的社會
現代人要理解的
是懂得尊重多元智慧，要理解教育不等同於訓練
要理解 菁英僅是多元的一元！這觀念應無庸致疑 才對吧！
所以我們的政府
因應重視多元智慧及全球邁向知識形的社會，才推動九年一貫教育 讓教學創新
從過去教學者為中心轉為現在以學習者為中心的教育觀從 教書 到 教人 這應該是教改的美意
然而教育的現場
小學時教學多元肯定，到了國中升學，卻用單一篩選的機制 形成致命的上升瓶頸
出口管制了入口
家長們只得乖乖的 把孩子送上這單行道
然後偶而也會聽說 家長們不懂教育 是教改路上的石頭
反觀
整個教育現場 總是 考試領導教學
整個教育體制 嚴然 形成訓練考試的機器
讓人不禁要問？
我們要的是教育還是補習？
每天
孩子從早上六點起床 一直讀到晚上十點鐘
整整一十六個鐘頭 對一個國中十來歲的孩子
我們到底在做甚麼？ 青春在如是單一價值中斲喪
想一下 您有多久沒有看到 孩子陽光般的笑臉
我們應知道
從來沒有枯燥的生活 可以長出創意的文化
在全球化科技高度競爭的今日美學、文化、創意、產業才是我們立足國際舞台必備的本事不是嗎？
您也許不知道！
台灣所有大學需要學生的數量遠超過孩子的數量
孩子要考不上大學聽說已經很難了
為何還要給孩子如是狹隘的生命肯定
每個身為現代人請想一想！
我們到底把孩子推向未來 還是把孩子推回過去
真誠的邀請您！
讓我們為下一代來解套、為台灣的教育重寫新頁、給孩子生命肯定的承諾
三: 對您的寶貝的承諾
對您的寶貝說一聲 【 愛你一輩子 】
這可不只是貼心語言
也是每個父母此生對子女們永遠不變的承諾
對於這五個字，我們更有著深刻的想法與五點具體的做法
要每個家長們發自內心的說出來
【 愛你一輩子 】家長應有的五點宣誓
【愛】愛心回原點
【你】寧靜多一點
【一】意義多一點
【輩】背書少一點
【子】指揮少一點
【 愛 】 愛心回原點
理想狀況：
教育是要把每個孩子帶上來 菁英只是多元的一元 不應只重視會考試的孩子
具體主張：
廢除只用單一紙筆測驗為依據的升學制度 ( 從平常做起 )
質化大學
【 你 】 寧靜多一點
理想狀況：
政治多些思考少些口水、給孩子身安全、心寧靜的空間
具體主張：
全國孩子支持網(六大志業)的建構
【 一 】 意義多一點
真實狀況：
孩子為考試分數從早忙到晚，如此單調的生活孕育不出豐富的生命
具體主張：
推動以學習者為主體的12年國教
重視知識、情感、意志力的學習、培養完整的人格
【 輩 】 背書少一點
真實狀況：
知識經濟社會強調的是知識搜尋、判讀、創作與運用，已非【背多分】與【講光抄】的時代
具體主張：
建構全面e化的學習情境
(孩子的書包有多重，提醒您去提一下！)
【 子】 指揮少一點
真實狀況：
太多的約束與命令，讓孩子失去思考，也抹煞了人才
具體主張：
推動校園人權【零體罰 】運動
屏除威權管理的做法，重視獨立思考、團隊合作與批判精神的培養
【 愛你一輩子 】宣言
五點訴求想給孩子的是？
【愛】給開放多元的生命
【你】給安全寧靜的環境
【一】給完整合一的生命
【輩】給時代接軌的工具
【子】給全球視野的觀念
四: 每個為人父母在此提醒您！ ---教育之道無它就是給愛的榜樣---
大人主張現在孩子掌握我們的未來
我們將會遭遇怎樣的明天，就看我們今天用怎樣的心情對待孩子。
因為生命只是不斷投影與重複的過程
每個為人父母再次提醒您！ -如果不好好辦教育就準備蓋監獄---
●如果您還認為萬般皆下品，惟有讀書高
，從來不懂得每個生命都有存在的目的與尊嚴，那麼孩子的夢魘將無有結束的一天
●當大人們的觀念不解套，教育還是單一肯定模式，五十多年來那些被否定的力量，必定讓社會永無寧日
●我們應深刻認知，出口管制入口的道理
每個為人父母再三提醒您！ ---讓此生不留白做件有意義的事---
給每一個孩子生命的肯定，給一個無限可能未來的引導與祝福
五: 天下沒有白吃的午餐-
-為了下一代我們應深刻體認、反省與行動。
五十年的教育體制想改變決非易事，我們應清楚知道要改變的並非單純的社會現象，而是一個整體文化與社會結構
何況五十年來的菁英教育，那些智育紙筆測驗擅長的一群人，已然形成在主導台灣的上位階層，其生命的肯定模式已成為臺灣往多元生命肯定發展最大的障礙，因為他們很難跳開其致命的成功限制，卻又是現代社會結構的權力與利益擁有者，
如果基楚群眾的聲音不會團結，不能出得來，那麼在全球化以心靈、美學、文化、創意、產業的經濟階層中，我們的孩子將在現代經濟結構的底層產業生存，因為從來沒有單一枯燥的生活可以產出創意的文化，
如果永遠為了分數導致自私自利也與全球化重視團隊運作的年代嚴重脫軌，我們應深刻瞭解，這個時代沒有英雄只有團隊運作
為了下一代我們應深刻體認、反省與行動。每一個為人父母的您，讓我們為孩子許個不變的承諾。
用心看到每個生命都有存在的目的與尊嚴
六: 每個為人父母 我們應該相信！向上與向善是人類的本能
重點是
要給孩子肯定與開放的生命
千萬不要給孩子單一、枯燥且限制的宰制空間。
在這台灣教育發展的關鍵點
* 您可不能缺席，
* 請記得大家告訴大家相約一起走出來
* 台灣的孩子
* 會有怎樣的明天 就在於今天的您，
* 是否熱情參與！肯定支持！
當孩子的成長環境解套了，孩子自然歡喜又有效的成長
當社會被肯定的孩子大於被否定的孩子，社會自然祥和起來
七: 與孩子一同成長 跟孩子經驗分享
•今年諾貝爾物理學獎的得主，有一位是日本人叫小才昌俊，他研究微粒子。他念書時的成績是慘得不能看，但他在得獎時說過一句話：「成績單不是人生的保證，我就是例子。」
原來如此
• 甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時，竟然跑來猛按我家的門鈴。」 乙：「的確可惡！你有沒有馬上報警？」
•甲：「沒有。我當他們是瘋子，繼續吹我的小喇叭。」
事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣了。
•在你面對衝突和爭執時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。
誤會
•某日，張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，而且滿口黑牙的司機還搖下窗戶對他連說三聲「豬豬 豬」。
• 張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：「你才是豬！」才剛罵完，他一轉彎便迎頭撞上一群過馬路的豬。
不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，並且使別人受辱。
•在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事後生發悔
八： 結語
•我們主張這個時代，孩子決定未來，所以下半輩子的幸福決定在孩子手裡
•然而孩子的觀念形成，父母是孩子最重要的影響人。（複製觀念、態度、價值觀）
•因為觀念改變行為、行為變成習慣、習慣化為性格、性格決定命運。
五十年後，不論你開的是甚麼車子，住的是什麼房子，銀行裡有多少款，穿的是什麼樣的衣著都不重要了，唯一能讓你覺得世界還是美好的，是你在子女的生命中，仍佔有重要的地位。您不可不慎。
陳松根
愛你一輩子五字箴言起草人，全國家長團體聯盟教育主委、秘書長，宜蘭縣家長協會前理事長。
一個古意真誠的宜蘭人，多年來他用「大慈悲心」 來關懷這塊土地及台灣的孩子，
對生命有許多深刻的反省與體會，每每在教育議題上提出誠懇的針砭。
無論聽他演講或與他談天，總是讓人重新省思生命而有無限感動。
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